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188bet金宝博备用-教师代理家长活动初探

[日期:2007-03-16] 来源:政教处  作者:李成勇 [字体: ]

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内容摘要:教师作为思想道德的建设者和维护者,有责任担负起青少年学生的思想教育,更有必要不断创新教育方法,以适应时代和社会的发展,教师代理家长活动就是一种有益的尝试。

词: 反思 意义 实践 探讨

一、关于当前家庭教育工作的几点反思

1、目前的素质教育仍未彻底改变分数决定命运的应试教育模式,高考指挥棒使得高中生的思想品德的建树很难得到切实地解决。只有改变了高考模式、考试内容,凸现学生的综合素质,才能使家庭思想品德教育找到支撑点。

2、社会环境、社会风气等所表现出来的不良现象对家庭教育形成冲击,家庭的教育工作很容易形成孤掌难鸣的状况。只有加强社会主义精神文明建设,大力开展综合治理工作,才能有效的改变家庭教育尴尬的局面。

    3、当前农村家长,大多数文化层次较低,思想观念陈旧,方法简单粗暴,缺少科学教育方式。长久有效、广泛深入地开展多种形式的文化普及活动和文艺宣传活动才能较普遍的提地高全民素质。

4、社会变迁对家庭教育的影响,尤以留守青少年和单亲家庭子女教育问题最为突出,仅仅依靠学校的力量是不行的,社会各界的关注、家庭承担起应有的责任才能从根本上解决问题。

二、教师代理家长做法的理论基础

古人云:师者,所以传道授业解惑也。现代社会,教师不仅仅是科学文化知识的传播者,更是青少年思想政治工作的主体。经济的飞速发展和产业结构的大规模调整,必然会伴随着一系列的社会问题,青少年的思想道德建设表现得尤为突出。在这样的大背景下,作为思想道德的建设者和维护者,教师有责任承担起构建和谐社会的重任,教师代理家长正是履行这种义务的重要创举。

1)教师代理家长是辅助社会发展的先进产物

产业结构的调整使得大量的农村青壮年涌向城市,青少年的思想教育就落在了我们老一辈人身上,于是隔代教育成了农村子女教育的主体,过度的溺爱和过度的放纵使得这种教育畸形发展,造成了许多青少年的性格缺陷,他们执拗、自私、目空一切,怕苦怕累、追求物质享受,行为极端、性格脆弱、经受不了任何失败和挫折;婚姻观念的转变使得单亲家庭呈上涨趋势,许多青少年因家庭因素的影响变得自闭、孤僻、不愿与人交流、往往能走思想的极端;农村学校的布局的调整又增加了大量的住校生,学生与家长交流的频率更是趋于零,原有的性格缺陷有雪上加霜之势;另外,社会上的弱势群体在学校里主要表现为特困生和学困生,他们自卑、缺乏自信、心理状况极不稳定。在这种情况下,教师代理家长制的出现有效地弥补了家庭教育和学校教育的不足,避免了不合格的教育产品流向社会及这种产品带给社会的负面影响,体现了崇高的人文关怀,有力的支持了社会经济的发展,促进了和谐社会的构建。因此,从这个层面上讲,教师代理家长是辅助社会发展的先进产物。

2)教师代理家长制是学校思想政治教育工作的升级

较传统的学校思想政治教育工作,教师代理家长最大的特点是教师替代家长面对面地和学生进行对等的交流,使学生的思想动态得到关注,心理得到矫正,行为得到规范,人生得到建树。这种替代家长与小孩亲和关系的教育模式不但沟通了学校与家庭的关系,缓冲了学校与家庭的矛盾,而且从根本上给予学生以精神支持,消除了他们的厌学情绪,帮助他们树立信心,克服困难,追求美好人生目标!因此,较之家庭教育、传统的学校教育,无论是思想上还是方法上,它都显得更高明。

三、教师代理家长活动在我校的实践

盘湾188bet金宝博备用 是一所农村188bet金宝博备用 ,办学条件虽然很艰苦,但世纪之交前后连续八年创造的骄人的高考实绩一直是盘中人引以为荣的事情。随着县内办学方针的调整,学校规模虽然越来越大,但学生的素质总体下降,过去难得一见的学生违纪事件层出不穷,班主任和老师都慨叹现在的学生越来越难教,学校政工一线人员整天陷于处理这类事件的泥淖中,工作处处被动,显然,过去老一套的管理模式已经适应不了新的教育形势的发展。怎么办呢?工作一时陷入僵局。

在这关键时刻,学校党总支和校长室指示,立即深入到学生当中去,走访学生家庭,广泛调查研究,寻找出问题症结,从根本上挖掘出学生思想行为的根源。于是,一场规模较大的调查研究活动开始了:

该生父母离异,缺少关爱;

该生性格孤僻,缺少沟通;

该生家境贫困,自卑感强;

该生家境优越,自理能力差;

该生基础薄弱,缺乏自信心;

该生基础扎实,但自觉性不强;

该生没有理想前途目标,无所事事……

各种调查结果如雪片般聚拢来,问题矛盾都指向和集中在一个方面——家庭,即家长和孩子之间缺少沟通。让家长时时刻刻和学生学习和生活在一起是根本不可能的事,但如果让我们的教职工在学校里充当双重角色,利用业余时间担任这些缺乏信心和学业困难的学生的代理家长,多方位多角度的帮助和鼓励他们,问题和矛盾不就得到了很好的解决吗?这条思路一经提出,立刻得到广大教职员工的赞同,于是,校长室作出指示:成立代理家长中心。政教一线经过一段时间的酝酿和精心准备,代理家长活动终于应运而生了。

2005 4 12日,在一阵热烈的掌声中,“代理家长”聘请仪式在大礼堂正式拉开了帷幕。段校长在大会上作了重要讲话,他指出这个活动的核心任务是帮助那些经济困难、学业困难的学生树立远大的理想,重获学习的信心,千方百计地解决各种困难,并明确了这次活动的方式,即:初次谈话——跟踪观察——接受师生反馈——再谈话——再轮回。会后,活动如火如荼的开展了起来。在政教处的指导下,代理家长们面对面并及时反复不断地与学生交流,倾听他们的心声,耐心地疏导他们的思想,帮助他们制定具体的短期目标,协同他们勾画美好未来。我们还发起了“1+1扶结对工程,即号召发动教职员工每人帮扶一位品学兼优的贫困生,关注他们的学习,给予温暖,解决他们困难,必要时还争取社会的帮助,切实排除这些学生的后顾之忧。例如丁恒进主任担任高二(8)王小莺同学的代理家长,王同学父母都有残疾,经济特别困难,丁恒进同志除了自己尽力解囊相助外,还联系办企业的好友资助,目前王同学经济充分,学业不断上进。老师们不仅仅是热心帮助学生,还考虑到学生受助的心理问题,因而在资助衣物时,尽量不施舍旧物,都是利用假日带学生到街上量体裁衣或购买。

我们还组织部分代理家长成立心理咨询工作室,认真学习心理咨询的理论方法,认真调查研究,认真开展心理疏导工作,两年来,帮助几十名学生扫除了心理阴影。

实行代理家长制以来,违法乱纪的少了,勤奋好学的多了;沉默怪癖的没了,活泼上进的多了,整个校园呈现出一派安静和谐、乐学好思的景象。家长们纷纷盛赞这些活动,称这些举动改变了孩子,解决了他们的后顾之忧。

四、教师代理家长的做法探讨

教师代理家长首先要选定对象,排查出心理失衡者、亲情缺失者、特困生、学困生,在经常了解班主任、同学同桌、了解家庭掌握其性格爱好的基础上,面对面地和他们交流,倾听他们的心声,耐心地疏导他们的思想,帮助他们制定具体的短期目标,协同他们勾画美好未来。另外,还要做到多了解、多关注、多帮助,切实地解决他们的困难,必要时还要争取学校和社会的帮助,真正的实现代理家长的职能作用。

这种做法除了要有计划性、系统性,更要有系统的理论知识作指导,因此,代理家长的教师要加强家教理论和心理咨询理论的学习。

代理家长的老师如能以系统的理论作指导,掌握详实具体的材料,揣摩好学生的心理状态,有艺术的引导帮助学生,及时与家长交换意见,调整思路,一定会塑造出更多的社会人才。我们深信,在全面实施素质教育过程中,只有进一步优化教育方式,更好地构建社会、学校、家庭三位一体的教育网络,才能做好青少年的思想教育工作。

(此文获2006年盐城市德育论文评比二等奖)

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